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    在教育教学中,学生的课堂表现一直是教师、家长和教育研究者关注的重点。良好的课堂表现不仅有助于学生更好地吸收课堂知识,还能帮助他们培养良好的学习习惯、社交技能和自律能力。然而,如何准确、客观地评估学生的课堂表现,一直是一个具有挑战性的问题。传统的评价方式往往依赖于教师的主观印象,缺乏系统性和量化标准,难以全面反映学生的真实表现。因此,引入一种科学、有效的量化评分工具势在必行。